儒脉今诠，文明互鉴
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荐 《论语》首末二章义
《论语》记孔子及诸弟子之言，随举一章，皆可以见六艺之旨。然有总义，有别义，别义易见，总义难知。果能身通六义，则于别中见总，总中见别，交参互入，无不贯通。……今举《论语》首末二章，略明其义。
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读书法
马一浮先生的《读书法》，根植于儒家 "复性" 教育宗旨，融合儒释道三家智慧，系统阐述了读书的本质、弊病、准则与进阶路径。全文以 "穷理" 为核心、"畜德" 为归宿，批判了世俗读书的偏颇之见，构建了一套兼具哲学高度与实践价值的读书体系，为后世学者指明了经典研习的正途。
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义理名相
本文围绕儒家义理名相展开，聚焦 “视听言动”“居敬与知言”“涵养致知与止观”“止” 四大核心议题，结合儒家经典与佛道思想，阐释修身治学的根本原理与实践方法。
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